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▼ 担任不在の教室
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先週金曜日の午後と月曜日の午前中、出張で私が不在だったので代わりに担任業務を任せました。運良く欠席遅刻早退はなかったので大きな問題はありませんでした。出席簿の時間割もきちんと記入していて、ホワイトボードの連絡事項は金曜日のままでしたが、生徒たちに聞いたらきちんと連絡を把握していて、まずはホッとしたところから1週間が始まりました。
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▼ 文化祭教室の準備と部活動の準備
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月曜日の午後から教室準備が本格的に始まりました。本校は火曜日が外部施設で芸術鑑賞会、水曜日が文化祭という日程なので、月曜日の午後と火曜日の芸術鑑賞会前後の時間帯が準備の時間帯です。そこで生徒たちが主体的に動いていくので、基本はその流れを見守りつつ、時には一緒に準備を進めていました。
同時に、私も初任者本人も文化部顧問であったため、部活動の準備も必要でした。私の部活動は17:00から準備と決まっていましたが、頭からすっぽり抜けていました。でも生徒から「先生は部活行かないんですか？」と聞かれて、急いで行きました。一方本人はというと、声はかけられず途中で気づいてリハーサルへ参加したようで、心配されていました。同時にやるべきことが増えていくと、こうやってミスが出てくる。私自身も勉強になりましたし、私が部活動へ行く時に、本人を探して声をかけておくべきだなとも反省しました。
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▼ 文化祭、先生はどこまで参加する？
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文化祭当日、私も本人も部活動での役割があったため、教室は基本放置でしたが、我がクラスは長蛇の列ができるほどの人気でした。本人は部活動が無い時間帯にクラス企画の運営として参加していて、とても楽しそうに雰囲気を話してくれました。
私がお茶を飲みに職員室へ戻ったら本人が座っていたので、「まわらないの？」と聞いたら、部活動の方で疲れてしまったと一言。それでも行け！と言いたい所でしたが、「来年担任を持つ時の参考に、色々とまわってみると良いですよ」とだけ助言しておきました。その後本人がどうしたのかまでは見ませんでしたが、いろんなクラスをまわる中で、生徒たちとの仲を深めたり普段とは異なる一面を見たりしていてくれたらいいなと感じました。
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▼ 文化祭終了。考査へ。
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文化祭が終わり、定期考査2週間前となりました。私が作ったものを提示したら「仕事が早い」と言われました。同時に、授業で教えていない、範囲まで終われそうにないなど本人の中で不安が募っていくようでした。古典探究では小テストを行っていますが、採点をして思ったより生徒達が理解していないことに絶望し、指導の難しさを実感しているようでした。本人には来週、整理した状態で伝えようと思っていることがあります。
①定期考査に向け、どの辺を出題したいかをできる限り早く伝えておくことが望ましい。理想は授業前にテストができているのが望ましいが、なかなか難しいので、2週間前には完成させ、見せておくことで授業で復習する時に教え忘れをさらうことができる。
②既習範囲の復習のため小テストを行い、生徒自身が「勉強しなければ」という危機感を持てるようにするとともに、教師も復習しながらその定着度を上げる。上位進学校では不要だか、多くの学校ではこのプロセスが必要である。教育困難校では、この小テストが復習プリントにもなり、「このプリントを取り組んでいれば追試になることはない」ことを伝え、取り組ませることになる。
③テストの作成を意識して授業を作るというサイクルを次回から回せるよう意識する。
来週はいよいよ考査問題作成です。本人には4単位の考査を、2単位用に作り替えるというマイナーチェンジの考査作成にチャレンジしてもらおうと考えています。どこまでできるか分かりませんが、頑張ってもらいます。
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▼ 迫り来る授業研修
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これまで初任者本人は2回の研究授業を行ってきました。来月は地区の初任者が本校に集まり、授業研修を行うことが決まっています。私自身も師範授業を行わなければならず、授業構成よりも指導案作りに苦心しています。(今の学習指導要領は複雑怪奇なので。)しっかりとそこに向けて、本人と二人三脚で準備を進めていきたいと考えています。その辺りの苦しみもここへ残せたらと思います。
今週も最後まで読んでいただきありがとうございました。
令和8年5月31日(日)
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